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欧宝体育2021年暑期中層干部讀書班開班
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為進一步提升(sheng)欧(ou)宝体育中(zhong)(zhong)層干部(bu)的工作能(neng)力(li)和綜合素(su)質,8月24日(ri),欧(ou)宝体育2021年暑(shu)期中(zhong)(zhong)層干部(bu)讀書班(ban)在西報(bao)告(gao)廳開班(ban),學校(xiao)領導(dao)班(ban)子成員,正(zheng)科及以(yi)上干部(bu)參加(jia)。

本次(ci)讀書班為(wei)期三天,采(cai)取集(ji)中學習(xi)(xi)、專家輔導(dao)、分組學習(xi)(xi)交流等形式開展,主(zhu)要學習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思想、習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記(ji)(ji)“七一”重(zhong)要講話、總(zong)書記(ji)(ji)關于(yu)黨(dang)史學習(xi)(xi)教(jiao)育的重(zhong)要論述、總(zong)書記(ji)(ji)關于(yu)教(jiao)育的重(zhong)要論述等,教(jiao)育引導(dao)廣大干部樹牢“四個(ge)意識”、堅定“四個(ge)自信”、堅決做到(dao)“兩個(ge)維護”,提升攻堅克(ke)難的勇氣,切實提高執行力。

上午,黨(dang)委書記高(gao)磊做(zuo)了(le)開(kai)班講話。他就(jiu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)總書記“七(qi)一”重(zhong)要講話,結合(he)(he)學(xue)校實(shi)(shi)際,圍繞(rao)總書記提出的(de)“兩個(ge)結合(he)(he)”——堅(jian)持把馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)基本(ben)(ben)原(yuan)理同中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)具(ju)體實(shi)(shi)際相結合(he)(he)、同中(zhong)(zhong)(zhong)華優(you)秀傳統文化(hua)相結合(he)(he),談了(le)學(xue)習(xi)(xi)(xi)體會。高(gao)磊指出,習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)總書記在(zai)“七(qi)一”重(zhong)要講話中(zhong)(zhong)(zhong)提出“兩個(ge)結合(he)(he)”重(zhong)大論(lun)斷,具(ju)有濃郁(yu)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)風格、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)氣派,為推進黨(dang)的(de)理論(lun)創新提供了(le)根本(ben)(ben)遵循。“兩個(ge)結合(he)(he)”重(zhong)大論(lun)斷是習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)總書記推進馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)的(de)原(yuan)創性貢(gong)獻,開(kai)辟了(le)馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)的(de)新境界,揭示了(le)認(ren)識社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)發(fa)展(zhan)規律的(de)新視角,拓展(zhan)了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)發(fa)展(zhan)的(de)新空間。

高磊強(qiang)調,貫徹落實好“兩個(ge)結合”,必須堅持(chi)(chi)以習近平新時代中國特色社(she)會主義思想為指(zhi)導,把握時代發展大勢,堅持(chi)(chi)目標導向、問題導向、結果導向相(xiang)統一,深入(ru)推動中華優秀傳統文化(hua)創造性(xing)轉化(hua)創新性(xing)發展,尊重基層創新創造。

高磊指出,學校(xiao)各(ge)(ge)級黨組織和黨員干(gan)(gan)部要切(qie)實肩(jian)負(fu)起推(tui)進(jin)(jin)“兩個(ge)結合”的(de)使命擔當(dang),認真研究“兩個(ge)結合”,大力推(tui)進(jin)(jin)“兩個(ge)結合”,切(qie)實在(zai)“結合”上(shang)下功(gong)夫,做(zuo)“起而行之(zhi)”的(de)實干(gan)(gan)家,立(li)足(zu)崗(gang)位、埋頭苦干(gan)(gan),確保校(xiao)園(yuan)常態化(hua)疫情(qing)防控(kong)、意識形態工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)制(zhi)、教育評價改革等各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)折不(bu)扣落到實處(chu),以(yi)各(ge)(ge)自(zi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實績凝結學校(xiao)發展實效。

開班式結束(shu)后,與會人員分(fen)為6個小組進行學習交(jiao)流。

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